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Inscríbete en el Curso Experto Secundaria Tecnología Minera con la que poder aprender sobre la minería y las nuevas tecnologías con una Titulación Universitaria expedida por la Universidad Vitoria-Gasteiz (EUNEIZ)

Titulación
Modalidad
Online
Duración - Créditos
600 horas - 24 ECTS
Baremable Oposiciones
Administración pública
Becas y Financiación
sin intereses
Centro Líder
formación online

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Lo recomiendan
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* Todas las opiniones sobre , aquí recopiladas, han sido rellenadas de forma voluntaria por nuestros alumnos, a través de un formulario que se adjunta a todos ellos, junto a los materiales, o al finalizar su curso en nuestro campus Online, en el que se les invita a dejarnos sus impresiones acerca de la formación cursada.
Alumnos

Plan de estudios de Curso experto secundaria tecnología minera

CURSO EXPERTO SECUNDARIA TECNOLOGÍA MINERA. En este mismo momento vas a poder especializarte en la tecnología minera para realizar la enseñanza de forma efectiva con las técnicas más efectivas en la enseñanza. Todo ello será con Euroinnova International Online Education junto a la EUNEIZ. 

Resumen salidas profesionales
de Curso experto secundaria tecnología minera
En la situación actual, donde la educación y la formación online se han vuelto fundamentales, ofrecemos el curso Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Tecnología Minera. Este curso combina los principios didácticos y las técnicas de enseñanza-aprendizaje con el conocimiento específico de la minería y la utilización de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en el proceso educativo. Además, aborda los aspectos fundamentales de la minería, desde la evolución histórica hasta los procesos de explotación y la gestión ambiental. Al elegirnos, los participantes adquirirán competencias pedagógicas y didácticas especializadas, así como conocimientos actualizados sobre la industria minera y su impacto en el medio ambiente.
Objetivos
de Curso experto secundaria tecnología minera
- Comprender los principios de la didáctica y su aplicación en el contexto de la enseñanza de la tecnología minera. - Elaborar programaciones didácticas que integren los contenidos en la especialidad de secundaria tecnología minera. - Utilizar las TIC de manera efectiva para enriquecer el proceso de enseñanza en el ámbito de la tecnología minera. - Conocer la normativa educativa en la planificación y desarrollo de la enseñanza de la tecnología minera. - Identificar las características del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. - Analizar los conceptos básicos de la minería, incluyendo la formación de rocas, los yacimientos minerales. - Evaluar el impacto ambiental de la actividad minera y conocer las técnicas de recuperación.
Salidas profesionales
de Curso experto secundaria tecnología minera
Las salidas profesionales de este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Tecnología Minera son asesores en instituciones educativas, empresas del sector minero, organismos públicos. También tienen la posibilidad de incursionar en la formación online, diseñando y facilitando cursos virtuales especializados en tecnología minera.
Para qué te prepara
el Curso experto secundaria tecnología minera
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Tecnología Minera te prepara para desarrollar competencias pedagógicas y didácticas específicas en el campo de la tecnología minera, integrando los principios didácticos y las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, adquirirás conocimientos actualizados sobre la industria minera, incluyendo la formación de rocas y los yacimientos minerales.
A quién va dirigido
el Curso experto secundaria tecnología minera
Este Experto Universitario en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Tecnología Minera está dirigido a profesionales de la educación que deseen especializarse en la enseñanza de la tecnología minera en el ámbito de la educación secundaria. También es adecuado para aquellos interesados en adquirir conocimientos actualizados sobre la minería. Este programa está exclusivamente dirigido a estudiantes o graduados universitarios que quieran ampliar y actualizar sus conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales.
Metodología
de Curso experto secundaria tecnología minera
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas, dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.
Carácter oficial
de la formación
La presente formación no está incluida dentro del ámbito de la formación oficial reglada (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Profesional Oficial FP, Bachillerato, Grado Universitario, Master Oficial Universitario y Doctorado). Se trata por tanto de una formación complementaria y/o de especialización, dirigida a la adquisición de determinadas competencias, habilidades o aptitudes de índole profesional, pudiendo ser baremable como mérito en bolsas de trabajo y/o concursos oposición, siempre dentro del apartado de Formación Complementaria y/o Formación Continua siendo siempre imprescindible la revisión de los requisitos específicos de baremación de las bolsa de trabajo público en concreto a la que deseemos presentarnos.

Temario de Curso experto secundaria tecnología minera

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  1. ¿Qué es la didáctica general?
  2. Los principios didácticos
  3. El proceso de enseñanza-aprendizaje
  4. La evaluación
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. El currículo
  2. Diseño Curricular Base (DCB)
  3. Proyecto Curricular de Centro (PCC)
  4. Programación de Aula (PA)
  1. Concepto de programación didáctica
  2. Características de la programación
  3. Funciones
  4. Elementos
  1. Concepto de Unidad Didáctica (UD)
  2. Elementos de la Unidad Didáctica
  1. Aportaciones pedagógicas a la Educación
  2. Principios didácticos fundamentales de la educación
  3. Tecnologías de la Información y Comunicación
  1. Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
  2. La Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)
  3. Orden ECI/3960, de 19 de diciembre, por la que se establece currículum y se regula la ordenación de la educación infantil
  4. Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículum básico de la Educación Primaria
  5. Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato
  1. El método y su importancia
  2. Recursos didácticos
  3. Las técnicas y los procedimientos
  1. Proceso de construcción del conocimiento profesional
  2. El contexto de actuación como configurador de las funciones
  3. Las funciones del profesor
  1. Modelos curriculares e implicaciones educativas
  2. Las competencias clave en el currículo
  3. Evaluación de las competencias clave
  1. La importancia del contexto familiar
  2. Concepto de familia y principales funciones
  3. La familia y su función educadora
  4. Desarrollo afectivo en la familia
  5. Niños/as, educadores y familias en Reggio Emilia
  1. Introducción a la Pedagogía Activa
  2. Escuela Activa VS Escuela Tradicional
  3. Fundamentos de la Pedagogía Activa
  4. La escuela de Dewey
  5. Método Montessori
  6. Método Decroly
  7. La enseñanza libre por grupos de Cousinet
  8. Pedagogía de Freinet
  9. Pedagogía de Waldorf
  10. Práctica Psicomotriz Aucouturier
  11. Emmi Pikler
  12. Educación Creadora de Arno Stern
  1. Atención a la diversidad
  2. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
  3. Adaptaciones curriculares
  1. Atención a la diversidad
  2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
  3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
  4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
  5. Programas de atención a la diversidad
  1. Concepto de discapacidad
  2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
  3. Tipos de discapacidad
  4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
  5. La importancia de la Escuela Inclusiva
  1. ACNEE: Características y tipos
  2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
  3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
  4. Nuevas Tecnologías para ACNEE
  1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
  2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
  3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
  4. Alumnado con Discapcidad Auditiva
  5. Alumnado con Discapacidad Visual
  6. Alumnado con Discapacidad Intelectual
  1. La edad de la Tierra
  2. Teorías antiguas sobre el origen de las montañas: el periodo pre paradigmático
  3. De Lyell a Wegener: desarrollo del paradigma fijista
  4. La deriva de los continentes
  5. De la deriva continental a la tectónica de placas
  1. Introducción a la cristalografía
  2. Simetría: elementos y clases
  3. Sistemas cristalinos
  4. Formas cristalinas
  1. Principios generales: cristal y mineral
  2. Determinación por métodos físicos y químicos
  3. Cristalografía y microscopía electrónica
  4. Conceptos generales: mineral y roca. Ciclo de las rocas
  5. Clasificación de los minerales
  6. Usos e importancia económica de los minerales
  1. Magma y diferenciación magmática
  2. Clasificación de las rocas magmáticas
  3. Procesos pegmatíticos, hidrotermales y metasomáticos
  4. Conceptos generales y tipos de metamorfismo
  5. Clasificación de las rocas metamórficas
  6. Mineralogía de las rocas metamórficas
  7. Agentes y procesos externos
  8. Ambientes sedimentarios
  9. Clasificación de las rocas sedimentarias
  10. Importancia económica de las rocas sedimentarias
  1. El yacimiento mineral
  2. Génesis de los yacimientos
  1. La evaluación del yacimiento mineral
  2. Métodos geofísicos y geoquímicos
  3. Viabilidad del yacimiento
  1. Métodos de explotación en minas a cielo abierto
  2. Métodos de explotación en minería subterránea
  3. Tratamientos mineralúrgicos
  1. La evolución del consumo de energía
  2. Reservas energéticas mundiales
  3. Energía geotérmica
  1. Impacto ambiental
  2. Tipos de impactos
  3. Evaluación de impacto ambiental
  4. Medidas preventivas, correctoras y compensatorias
  1. Gestión de los recursos hídricos en minería
  2. Contaminación de espacios mineros
  3. Medidas de recuperación
  1. Técnicas de Contención
  2. Técnicas de Confinamiento
  3. Técnicas de Descontaminación

Titulación de Curso experto secundaria tecnología minera

Curso Experto Secundaria Tecnologia MineraCurso Experto Secundaria Tecnologia Minera

Título Propio de Diploma Experto en Cualificación Pedagógica y Didáctica en la Especialidad de Secundaria Tecnología Minera expedido por la Universidad de Vitoria-Gasteiz acreditada con 24 Créditos Universitarios Si lo desea puede solicitar la Titulación con la APOSTILLA DE LA HAYA (Certificación Oficial que da validez a la Titulación ante el Ministerio de Educación de más de 200 países de todo el mundo. También está disponible con Sello Notarial válido para los ministerios de educación de países no adheridos al Convenio de la Haya.

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